Se puede o no

Tenían que entregar hoy los diálogos por escrito que prepararon el otro día con el vocabulario que vimos. Son pocos los que se han acordado y solo dos de ellos lo traían perfecto.

Seguimos con una actividad de comprensión lectora. Por parejas leen el mismo texto aunque cada uno tiene preguntas distintas. Han de redactar las respuestas en griego y corregirlas por parejas.

Poder o no poder

Hemos trabajado hoy la siguiente secuencia:
ἐθέλω....
ἔξεστι μοι...
ἀδύνατον ἐστι

Para practicar, después de haberlo visto en grupo grande, experimentan por parejas.

Al finalizar pido que el próximo día traigan esos diálogos por escrito.

En el Olimpo

Hemos trabajado el árbol genealógico de los dioses.

Repartimos a cada alumno una imagen de una divinidad, una tarjeta con un nombre (no tiene que ser la de la divinidad de la imagen) y una tarjeta con los atributos de otra divinidad. Entre todos contamos la genealogía de los dioses. A medida que sale una divinidad, han de poner la imagen, el nombre y los atributos.

Va de dioses

Repasamos la genealogía dioses olímpicos.

Trabajamos el vocabulario relacionado con la familia: πατήρ, μήτηρ, τέκνον, ἀδελφός τῆς / του, γαμεῖ τὴν...

Dictado

Hemos visto la necesidad de escribir, pues aunque de forma oral son capaces de decir correctamente muchas cosas, hace falta que también las sepan escribir.

La tarea ha sido un dictado de algunas frases ya vistas en clase. Después se lo han corregido por parejas.

Hemos terminado con el texto de Perséfone.

Cogiendo flores

Hemos visto algo de vocabulario que necesitaremos para el mito: ἄνθος, μάκαιρα, δυστυχής, ὀργίζω.

Después hemos comenzado la lectura colectiva del mito de Perséfone, aunque no lo hemos podido terminar.

 

Me maravillo del árbol en el monte

Trabajamos algo de vocabulario:θαυμάζω, δένδρον, λόφος

Repasamos de nuevo frases con distintos casos y números:

• τί ἐστι τοῦτο;
• τί λαμβάνω; τὸν πάπυρον, τὴν ἕδραν, τὸ βιβλἰον, τοὺς παπύρους...
• ποῦ ἐστι; ἐπὶ τῆς ἕδρας, ἐπὶ τοῦ βιβλίου...

Preposicionando

Vemos las preposiciones.



Primero la teoría, que resulta demasiado extensa y detallada (hay que corregirlo para otra ocasión). Después la práctica, describir las imágenes colocando cada cosa en su sitio.

Describiendo imágenes

Describimos las imágenes con el vocabulario del mito.